《德語課》
話說我不太清楚Lenz這本被評為「德國戰後最重要的小說」裡面，在有趣的寫景文字背後，除了反映出「納粹時期政府對人民思想的箝制」與「履行義務過頭會變成助紂為虐」之外還隱藏了多大的意含，不過這本書描寫景物與場景之類的手法真的很不錯，對我來說文字很容易就可以轉成畫面，Lenz也把很多平時我們在思考的時候會做的小動作給寫了出來，讀起來很親切，但覺得很悶倒是真的，所以這本書我看了第二遍才把他看完......
現在看來，可能有看第三遍的必要......
btw, 我覺得我得到的那個德語版有聲書（廣播劇？）還不錯耶！
☆推薦度：4/6
☆硬度：4/6
《追風箏的孩子》
"For you, a thousand times over."（為你，千千萬萬遍）該說是這本書的主旨。裡面的人物關係真的是有點複雜啊，因為講了會爆雷所以這邊不能說，看了就知道。如果說女王的教室是讓我賦予「蝴蝶」特殊象徵的契機的話，那這本小說可以說是我對「風箏」下另一種定義的緣由吧。不過我還頗能理解主角的心情，畢竟我也是個愛嫉妒的人XDD
☆推薦度：5/6
☆硬度：2/6
接下來是近況報告：
印象中我花了BLK5後半段跟BLK6前半段很努力的把《德語課》看完，之後在BLK6 mid-term之前開始看《追共筆的孩子》（對於追風箏的孩子的暱稱），跟上一本不同的是，《追》這本書很快的就看完了，前後應該不到一個禮拜吧，對我來說可是很快了呦 v(￣▽￣)y
最近同時在看兩本書（其實是上一本沒看完又開始看另一本XDD），《查令十字路84號》跟《布魯克林的納善先生》，大概就這樣
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